Psychomotricien / Psychomotricienne (H/F)

Rejoindre l'unité TSA intégrée au Pôle enfance adulte Christian Dabbadie et participer activement à la construction d'un nouveau projet d'établissement, de ses pratiques, de ses outils et de son fonctionnement pluridisciplinaire

• Réaliser les bilans et évaluations psychomotrices,
• Évaluer les compétences et particularités de la personne : profil sensoriel, régulation tonico-émotionnelle, motricité globale et fine, coordination, équilibre, schéma corporel, repérage spatio-temporel et praxies.
• Contribuer à la définition et à l'évaluation des objectifs du projet personnalisé.
• Proposer des accompagnements individuels et collectifs, en articulation avec les besoins identifiés et les objectifs définis par l'équipe pluridisciplinaire.
• Participer à l'analyse et à la prévention des situations complexes ou comportements-problèmes pouvant notamment être liés à des particularités sensorielles, corporelles ou de régulation.

• Évaluer les particularités sensorielles et leurs conséquences sur le fonctionnement quotidien du jeune.
• Formuler des préconisations concernant les stratégies de régulation, les activités et les adaptations de l'environnement.
• Accompagner les équipes dans l'appropriation et la mise en œuvre quotidienne des préconisations psychomotrices.
• Favoriser la généralisation et la transférabilité des compétences et stratégies dans les différents temps et lieux de vie
• Accompagner les familles dans la compréhension des particularités psychomotrices et sensorielles et dans la mise en œuvre des préconisations.

• participer aux synthèses, projets personnalisés, et réunions institutionnelles

• Autisme et troubles associés.
• Recommandations de bonnes pratiques professionnelles.
• Particularités sensorielles et psychomotrices des personnes autistes.
• Approches favorisant la régulation et l'adaptation de l'environnement.

• Capacités d'évaluation et d'analyse clinique.
• Goût du travail pluridisciplinaire et institutionnel.
• Capacité à conjuguer accompagnements individuels et collectifs.
• Capacités pédagogiques et de transmission auprès des professionnels et des familles.
• Capacité à transformer les observations cliniques en préconisations concrètes applicables au quotidien.
• Capacité à favoriser la transférabilité des compétences dans les différents environnements.
• Autonomie, force de proposition, qualités rédactionnelles et sens de la confidentialité.