Ingénieur pour l’enseignement numérique H/F

Détails du poste

• Référence de l’offre : 18454
• Localisation : Saint-Germain-des‑Prés (75006)
• Catégorie : Catégorie A Personnel non enseignant (BIATSS) BAP F – Culture, Communication, Production et diffusion des savoirs Corps IGE RF – INGENIEUR D’ETUDES (RECH ET FORM) Emploi-type

RÉSUMÉ DU POSTE

• Assurer la responsabilité fonctionnelle de la plateforme pédagogique universitaire (Moodle).
• Réaliser une veille technico‑pédagogique sur les outils numériques pour l’enseignement et l’apprentissage, les nouvelles approches pédagogiques et l’intelligence artificielle.
• Accompagner les enseignants‑chercheurs dans la conception et la mise en œuvre d’initiatives et d’innovations pédagogiques.
• Conseiller, sensibiliser et former les enseignants‑chercheurs aux pratiques pédagogiques et aux usages du numérique pour l’enseignement.

PRÉSENTATION DE LA DIRECTION/STRUCTURE D'ACCUEIL DU POSTE

Rattaché à la Direction Générale Déléguée aux Études, à la Formation et à l’Innovation pédagogique, le Pôle Innovation Pédagogique est un service d’appui à la transformation pédagogique qui accompagne les enseignants‑chercheurs dans leurs initiatives pédagogiques innovantes, dont l’appropriation d’outils numériques pour l’enseignement et l’apprentissage, dans une démarche réflexive sur leurs pratiques.

Le pôle organise des actions de sensibilisation et des événements pour promouvoir l’innovation pédagogique, coordonne des actions structurantes dans le cadre de la Stratégie d’Excellence (StratEx) de l’université, assure la gestion d’Unités d’Enseignement transverses et numériques, et contribue à l’aménagement d’espaces pédagogiques innovants.

DESCRIPTIF DES ACTIVITÉS

• L’ingénieur pédagogique et chef de projet numérique assure la responsabilité fonctionnelle de la plateforme Moodle et apporte son expertise pour le développement d’usages pédagogiques innovants.
• Il conçoit, met en œuvre et accompagne les projets numériques pour l’enseignement en lien avec l’innovation pédagogique; il conseille et forme les enseignants‑chercheurs à l’utilisation des outils numériques pour l’enseignement hybride ou à distance.
• Il coordonne des projets techno‑pédagogiques impliquant différents acteurs (enseignants, services techniques, partenaires externes) et participe activement à la veille technico‑pédagogique, à la valorisation des bonnes pratiques et à l’organisation d’événements du pôle innovation pédagogique.

Connaissances

• Ingénierie pédagogique – niveau expert.
• Plateforme Moodle – niveau expert.
• Techniques de préparation et d’animation de formations – niveau avancé.
• Sciences de l’éducation et de la formation.
• Outils e‑learning (Wooclap, Genially, H5P, etc.) – niveau avancé.
• Droit de la propriété intellectuelle appliqué aux contenus pédagogiques.
• Technologies de l’information et de la communication.
• Méthodologie et conduite de projet – niveau avancé.
• Techniques de médiatisation de contenus pédagogiques.
• Technologies de développement web, audiovisuel et multimédia (connaissance générale).
• Interopérabilité des outils de gestion de contenus.
• Anglais – niveau B1/B2 (CECRL).

Savoir-faire – Compétences opérationnelles

• Coordonner et animer des activités pédagogiques et numériques.
• Accompagner, conseiller et former les enseignants‑chercheurs.
• Piloter et suivre des projets pédagogiques et technico‑fonctionnels.
• Adapter les solutions techniques à l’environnement universitaire.
• Accompagner les changements liés à l’évolution des pratiques pédagogiques.
• Produire des contenus et dispositifs pédagogiques innovants.
• Assurer la maintenance fonctionnelle et la fiabilité des outils numériques (Moodle, etc.).

Savoir-être – Compétences comportementales

• Rigueur et sens de l’organisation – pour la gestion des projets et le suivi des plateformes.
• Capacité d’écoute et de conseil – pour accompagner les enseignants dans leurs besoins pédagogiques.
• Capacité d’adaptation – face à l’évolution rapide des outils et des pratiques numériques.
• Esprit d’analyse et de synthèse – pour formuler des recommandations pédagogiques pertinentes.
• Esprit collaboratif – pour travailler en transversalité avec les services techniques et pédagogiques.
• Curiosité et ouverture d’esprit – pour nourrir la veille technologique et pédagogique.
• Autonomie et proactivité – dans la gestion de projets et la proposition d’innovations.