Educateur-trice spécialisé (e) (H/F) - CDI temps plein (H/F)
Vous participerez au déploiement de la Mission Passerelles 9-15 ans, un dispositif innovant pensé pour accompagner des jeunes avec TSA en situation complexe et prévenir les ruptures de parcours.
Au sein d'une équipe pluridisciplinaire engagée, vous interviendrez dans une démarche globale, individualisée et construite avec les familles, à partir d'une évaluation partagée des besoins, des capacités et des potentialités de chaque jeune.
Votre rôle sera de proposer des interventions éducatives et des adaptations concrètes pour favoriser l'autonomie, les apprentissages, la participation sociale et l'inclusion du jeune dans ses différents lieux de vie : domicile, école, service et environnement social.
Vous contribuerez ainsi à un accompagnement intensif de 12 mois, coordonné avec les responsables légaux, l'Éducation nationale et les partenaires du territoire, pour construire des solutions durables et sécuriser les parcours.
Vos missions- Accompagner 3 jeunes TSA de 9 à 15 ans présentant des comportements-problèmes et un risque de rupture de parcours
- Conduire des évaluations fonctionnelles des comportements-problèmes et des bilans de situation
- Mettre en œuvre des interventions éducatives intensives au domicile, à l'école et sur le site du service
- Animer l'accueil séquentiel sur site : activités éducatives, sensorielles et habiletés sociales
- Élaborer et suivre le projet personnalisé de transition de chaque jeune accompagné
- Assurer la guidance parentale et le soutien aux familles au quotidien
- Coordonner les parcours avec l'Éducation nationale, la MDA, le DAME et les partenaires
- Contribuer à l'évaluation continue du dispositif pilote : indicateurs, bilans et reporting ARS
- Diplôme d'État d'Éducateur(trice) Spécialisé(e) exigé ME ou EJE
- Expérience significative auprès d'enfants ou adolescents TSA avec comportements-problèmes appréciée
- Pratique des approches recommandées par la HAS : ABA, TEACCH, CAA et analyse fonctionnelle
- Expérience en milieu scolaire ordinaire appréciée
- Autonomie, réactivité et sens de l'organisation dans un dispositif en construction
- Capacité à travailler en binôme et en partenariat étroit avec les familles
- Rigueur dans la traçabilité et la rédaction professionnelle
- Permis B requis ; aptitude à assurer des transports ponctuels
