Educateur spécialisé / Educatrice spécialisée (H/F)

Missions principales

Au sein de l'Unité d'Enseignement Élémentaire Autisme (UEEA), rattachée au Dispositif d'Intervention Précoce, le/la professionnel(le) intervient auprès d'enfants présentant des troubles du spectre de l'autisme, scolarisés en milieu ordinaire, dans une logique d'inclusion, de développement des compétences et de sécurisation des apprentissages. Il/elle participe à la coordination éducative et à l'accompagnement des enfants au sein d'une UEEA inscrite dans une dynamique inclusive, partenariale et pluridisciplinaire.

• Accompagner les enfants au sein de l'UEEA et dans les différents temps scolaires, en favorisant l'accès aux apprentissages, la communication, la socialisation et l'autonomie.
• Mettre en œuvre des interventions éducatives structurées et adaptées aux besoins spécifiques des enfants avec TSA, en cohérence avec les recommandations de bonnes pratiques professionnelles.
• Participer à l'élaboration, à la mise en œuvre et à l'évaluation des projets personnalisés, en lien avec l'enseignant spécialisé et les familles.
• Observer, analyser et évaluer les compétences cognitives, comportementales, sociales et adaptatives des enfants afin d'ajuster les accompagnements.
• Contribuer à l'organisation et à l'animation des temps éducatifs et pédagogiques en articulation avec les objectifs scolaires et éducatifs.
• Favoriser la communication fonctionnelle des enfants à l'aide d'outils et supports adaptés (structuration de l'environnement, supports visuels, pictogrammes, etc.).
• Accompagner et soutenir les familles dans la compréhension du fonctionnement de l'UEEA et du parcours scolaire de leur enfant.
• Participer activement aux réunions d'équipe, réunions de synthèse et temps de coordination avec les différents partenaires.
• Rédiger les écrits professionnels nécessaires au suivi des enfants : observations, synthèses et contributions aux projets individualisés.

• Élaboration, mise en place et suivi de stratégies éducatives en lien avec le projet individualisé de l'enfant.
• Accompagnement lors des temps d'inclusion en classe ordinaire et sur les temps périscolaires.
• Guidance parentale à l'école ou au domicile.
• Intérêt pour l'accompagnement d'enfants présentant des troubles du neurodéveloppement et pour les enjeux de l'inclusion scolaire.
• Compétences dans l'accompagnement éducatif, le développement de l'autonomie, des compétences sociales et de la communication.
• Connaissance ou intérêt pour les approches éducatives structurées et les outils favorisant la communication et les apprentissages.
• Aisance dans le travail en équipe pluridisciplinaire et en partenariat avec l'Éducation nationale.
• Qualités relationnelles, rigueur dans les écrits, sens de l'organisation et autonomie.
• Expérience souhaitée auprès d'enfants présentant un TSA ou des besoins spécifiques en communication.