Architecte de la Formation & Pilotage Stratégique

Le Poste

• Piloter l’ingénierie de formation (niveau macro) "quelle formation on doit faire, pour qui, sous quelle forme, et comment tout ça s’articule"
• Structurer l’offre de formation globale et garantir sa cohérence
• Définir les publics cibles et structurer leur segmentation (niveaux, métiers, usages)
• Définir les parcours de formation
• Définir les modalités pédagogiques adaptées (présentiel / distanciel / blended / e-learning) et les arbitrer en fonction des besoins, des contraintes, du potentiel
• Définir les standards pédagogiques cadre (formats, durée, structuration, modalités, évaluation)
• Mettre en place et piloter la gouvernance formation
• Structurer une gouvernance transverse (comité formation, rituels)
• Organiser les arbitrages (priorités, lancement, arrêt)
• Assurer la coordination transverse inter-direction
• Animer la coordination des acteurs de la formation
• Définir et maintenir le RACI global
• Structurer les besoins et la priorisation
• Mettre en place un processus commun de recueil des besoins
• Centraliser et qualifier les demandes
• Construire une grille de priorisation
• Consolider les besoins issus des formateurs, du support, évol produits, commerce, mktg
• Animer les revues régulières des besoins
• Structurer les processus formation
• Formaliser le cycle de vie des formations (besoin → cadrage → conception → validation → publication → évaluation)
• Définir les outils, templates...
• Harmoniser les pratiques entre BU
• Structurer une bibliothèque de contenus et garantir leur organisation, leur mise à jour et leur accessibilité
• Structurer et diffuser le cadre pédagogique et les outils formateurs
• Mettre à disposition une boîte à outils commune et veiller à l’alignement entre référentiel pédagogique, supports et pratiques d’animation
• Garantir la cohérence et la qualité des supports de formation au regard d’un référentiel support produit par le chargé d’ingéniérie pédagogique
• Définir et diffuser les bonnes pratiques pédagogiques et d’animation
• Accompagner les équipes dans l’appropriation de ces pratiques (ateliers, partage de pratiques, retours d’expériences)
• Piloter la performance de la formation
• Construire et piloter un tableau de bord global formation
• Analyser la performance de l’offre
• Produire des recommandations d’évolution de l’offre de formation