Apprentissage (Master 1 ou 2) - Ingénieur pédagogique numérique H/F

Présentation de l'IRD

L'IRD est une organisme de recherche public français pluridisciplinaire qui, depuis près de 80 ans, s'engage dans des partenariats équitables avec les pays du Sud et dans les Outre-mer français. Acteur de l'agenda international pour le développement, ses priorités s'inscrivent dans la mise en oeuvre des Objectifs de développement durable (ODD). Ensemble, scientifiques et partenaires de l'Institut proposent des solutions concrètes pour répondre aux défis globaux auxquels les sociétés et la planète font face. Cette relation gagnante-gagnante fait de la science et de l'innovation des leviers majeurs du développement. L'Institut est placé sous la double tutelle du ministère chargé de l'Enseignement supérieur et de la Recherche et de celui chargé des Affaires Étrangères.

Intégration de l'apprenti·e

L'apprenti·e intégrera l'équipe en charge notamment de la production de la série de MOOC "Compétences transversales des métiers de la recherche" (FUN-MOOC) et participera activement à la conception et au suivi de dispositifs de formation numérique innovants portés par la DFRC, à la scénarisation pédagogique, à la production de ressources numériques et à l'animation de ces dispositifs, encadré·e par les chargé·es de projets formation et renforcement des capacités et en lien étroit avec les équipes projet (experts, chercheurs, communicants, etc.).

Activités principales

• Participation à la conception et à la scénarisation de contenus pédagogiques numériques, notamment pour la série de MOOC "Compétences transversales des métiers de la recherche" portée par l'IRD et diffusée sur FUN-MOOC : participation à la rédaction de scripts, quiz, activités interactives, etc.
• Contribution à la production de ressources pédagogiques : appui à la captation et à la post‑production vidéo, au sous‑titratage, à la relecture et à la mise en forme des documents de cours ainsi qu'à la mise en ligne des ressources.
• Utilisation et prise en main des plateformes d'apprentissage en ligne (Learning Management Systems - LMS) et outils de formation numérique : Studio EdX, Moodle, Canva…
• Participation à l'animation des communautés d'apprenant·es : modérer les forums et faire remonter les questions des apprenants à l'équipe pédagogique, publier des annonces sur la plateforme d'apprentissage et proposer des activités complémentaires pour maintenir leur engagement, organiser des événements en live (webinaires)…
• Contribution au suivi et à l'évaluation des dispositifs : suivi et analyse des statistiques de participation (nombre d'inscrits, taux d'achèvement…), analyse des retours utilisateurs, production de rapports de session et propositions d'amélioration continue des parcours.

Activités secondaires

• Veille sur les outils et formats numériques et sur les innovations en matière de pédagogie.
• Appui transversal aux projets de formation et de renforcement des capacités numériques et hybrides.

Compétences développées

• Capacité à mobiliser les principes de base de l'ingénierie pédagogique et de la formation pour contribuer de manière opérationnelle à la conception de contenus et de parcours de formation, notamment dans des environnements numériques et hybrides.
• Maîtrise des outils de création de ressources pédagogiques numériques (Genially, H5P, Canva, etc.) et aptitude à utiliser des outils et environnements numériques de formation et de diffusion des savoirs, incluant portails documentaires, moteurs de recherche, plateformes d'apprentissage en ligne (Studio EdX, Moodle…), etc., permettant une utilisation autonome sur des tâches définies.
• Capacité à participer activement à la production de ressources pédagogiques audiovisuelles, de la préparation à la mise en ligne, en respectant les contraintes techniques, objectifs pédagogiques et directives institutionnelles.
• Compréhension fonctionnelle des outils de gestion et de diffusion de contenus de formation (Learning Management Systems - LMS), et capacité à les articuler dans des environnements numériques existants, sous encadrement.
• Aptitude à prendre en main des outils de gestion de contenus et à administrer des plateformes e‑learning, à contribuer à leur animation et à leur amélioration continue.

Qualités humaines

Rigueur et sens de l'organisation

• Capacité à travailler de manière structurée, à respecter les consignes, les délais et les cadres pédagogiques et institutionnels.

Curiosité intellectuelle et envie d'apprendre

• Intérêt marqué pour les outils numériques et les innovations pédagogiques, avec une réelle motivation pour la montée en compétences.

Aptitude au travail en équipe

• Esprit collaboratif et aptitude à échanger avec des interlocuteurs variés et à s'intégrer dans une dynamique de projet.

Capacité d'adaptation

• Faculté à s'ajuster à des contextes, des outils et des publics variés, notamment dans un environnement numérique et international.

Autonomie et esprit d'initiative

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