Technicien de recherche et de formation – Conception et gestion d’outils pédagogiques F.H (H/F)

RESPONSABILITÉS :

Prévoir disponibilité pour un entretien le 16/07 après-midi.

Le poste est placé sous la responsabilité hiérarchique du Responsable du Pôle Formation des Usagers.

MISSIONS

Le technicien de recherche et formation participe à la définition des orientations politiques et stratégiques du Pôle Formation des Usagers (PFU) en matière de formation aux compétences informationnelles. En lien avec la Responsable du Pôle Formation aux Usagers et avec les autres membres du Pôle, il définit et porte les objectifs d'innovation pédagogique du SCD. Il met en place des pratiques et solutions permettant de consolider les compétences pédagogiques des équipes, au service des objectifs stratégiques du SCD et du Pôle Formation des Usagers.

Il propose et anime des formations innovantes en bibliothèque, accompagne le développement des compétences des formateurs et les équipes des bibliothèques dans leurs projets de construction d'offres de formation.

• Participer à l'accueil, au renseignement, à l'orientation des usagers. Il permet aux utilisateurs de la bibliothèque de consulter des documents sur place, à domicile et à distance.
• Faire respecter le règlement de la bibliothèque.

• Conception et réalisation d'outils pédagogiques - 60 %
• Participer, au sein du groupe de travail dédié, à la réflexion et à la construction d'un parcours de formation aux compétences informationnelles : de la définition des objectifs à la mise en production
• Collaborer avec les partenaires pédagogiques au sein de l'Université (SUP, enseignants, scolarités, ....)
• Participer à la création et à la mise à jour des supports pédagogiques (capsules vidéo, fiches méthodologiques, ....) et à leur mise à disposition auprès des formateurs
• Contribuer à l'élaboration, la rédaction et la mise en œuvre de l'offre de formation des BU
• Assurer une veille sur l'innovation pédagogique et les sujets émergents dans le domaine
• Animation de séances de formation – 20 %
• Animer des séquences pédagogiques en présentiel ou en distanciel avec des étudiants
• Former et accompagner les collègues formateurs

CONDITIONS PARTICULIÈRES D'EXERCICE

En conformité avec le guide BIATSS et le règlement de service du Service commun de la documentation, les horaires de l'agent tiennent compte de l'ouverture au public de sa bibliothèque d'affectation.

• En ouverture,
• Sur le temps méridien,
• En fermeture.

PROFIL RECHERCHÉ :

Connaissances relatives à la formation

Maîtriser des méthodes d'ingénierie de formation et d'ingénierie pédagogique.

Analyser les besoins, concevoir et mettre en œuvre des actions de sensibilisation, de conseil et de formation

Élaborer les cahiers des charges fonctionnels pour la réalisation de dispositifs et de ressources

Pédagogiques

Connaître des outils numériques au service de la pédagogie.

Assurer une veille technico-pédagogique

Appréhender les politiques publiques relatives au développement scientifique et à la formation

Connaissances relatives à l'activité des bibliothèques

Sociologie des publics et services aux publics

Missions et fonctions des bibliothèques

Collections, documents et ressources électroniques : accès, politique documentaire, mise en valeur,

conservation, reproduction, droits afférents

Connaissances sur l'environnement professionnel, administratif et réglementaire

Cadre institutionnel, juridique et administratif de la bibliothèque

Principes et règles applicables aux différentes catégories de personnels qui travaillent en bibliothèque

Les règles de sécurité applicables au sein du bâtiment\n\n

Savoir-faire opérationnels bibliothèque

Identifier et utiliser les ressources pertinentes pour les recherches de l'utilisateur au sein de la bibliothèque

Repérer les ressources accessibles en dehors de l'établissement

Renseigner le public utilisateur (accès et utilisation des ressources numériques, catalogue et collections)

Maîtriser l'outil informatique, les technologies de l'information, les logiciels utilisés dans les bibliothèques, notamment les modules d'un SIGB

Faire appliquer les règles de sécurité

Gérer le dialogue avec les utilisateurs (suggestions, réclamations, conflits éventuels) et communiquer avec un groupe\n\n

Savoir-faire opérationnels formation

Mettre en œuvre les méthodes et outils de l'ingénierie pédagogique

Rédiger des contenus adaptés aux publics

Connaissance des usages des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICEs) et plateformes d'enseignement à distance (Moodle)

Communiquer et faire preuve de pédagogie

Respecter des délais\n\n

Savoirs-être

Capacité d'écoute

Capacité d'adaptation

Capacité à travailler en équipe

Rigueur

Fiabilité

Sens de l'organisation

Sens de l'initiative

Sens relationnel

Sens du service public