SNCF - Chargé(e) de projet concepteur E-learning en alternance (H/F)

DESCRIPTION DU POSTE

ALTERNANT(E) EN DIGITAL LEARNING - DIRECTION DES ACHATS GROUPE ET ECONOMIE CIRCULAIRE (UNIVERSITÉ ACHATS)

Rejoignez l'UNIVERSITÉ ACHATS pour participer à la TRANSFORMATION DIGITALE DE LA FORMATION ! En tant qu'alternant(e), vous contribuerez à la CRÉATION, LA MAINTENANCE ET L'INNOVATION des parcours e-learning, ainsi qu'à la GESTION DES PLATEFORMES COLLABORATIVES (Share

Point, LMS). Vos missions s'articuleront autour de quatre axes principaux :

1. TRANSFORMATION ET DÉPLOIEMENT DE LA PLATEFORME LMS

*

ACCOMPAGNER LA MIGRATION VERS UNE NOUVELLE PLATEFORME LMS INTERNE :

* PARAMÉTRAGE ET DÉVELOPPEMENT : Configuration des parcours, intégration des contenus, gestion des droits utilisateurs.

* BACK-OFFICE ET DÉPLOIEMENT : Tests, corrections, et mise en production en collaboration avec les équipes techniques (DSI).

* OPTIMISATION DE L'EXPÉRIENCE UTILISATEUR : Veille sur les bonnes pratiques LMS et proposition d'améliorations.

2. CONCEPTION DE PARCOURS DE FORMATION INNOVANTS

*

CRÉER DES MODULES DIGITAUX ENGAGEANTS pour moderniser l'offre de formation :

* E-LEARNING : Scénarisation pédagogique, création de contenus interactifs (Articulate 360, Genially, etc.).

* MONTAGE VIDÉO : Réalisation de capsules pédagogiques (tutoriels, interviews, motion design).

* SUPPORTS ANIMÉS : Power

Point dynamiques, quizz interactifs, et challenges ludiques pour renforcer l'engagement.

* ACCESSIBILITÉ : Adaptation des contenus pour tous les publics (ergonomie, sous-titres, etc.).

3. WEBDESIGN ET GESTION DES SUPPORTS COLLABORATIFS

*

DESIGN ET MAINTENANCE DES SHAREPOINTS DE COMMUNICATION :

* CRÉATION GRAPHIQUE : Mise en page des espaces collaboratifs (bannières, infographies, arborescence).

* MISE À JOUR DES CONTENUS : Actualisation des informations pour les communautés d'apprenants (calendriers, ressources, annonces).

*

GESTION DU CATALOGUE DE FORMATION :

* MAINTENANCE ET ENRICHISSEMENT : Classification des parcours, ajout de nouvelles formations, et archivage.

* SUPPORTS DE COMMUNICATION : Création de visuels et de documents pour promouvoir les formations (newsletters, affiches virtuelles).

4. PILOTAGE ET ANALYSE DE LA PERFORMANCE

*

SUIVI DES INDICATEURS CLÉS (KPI) :

* COLLECTE ET RESTITUTION DES DONNÉES : Taux des formations, satisfaction des apprenants, temps passé par module.

* ANALYSE ET RECOMMANDATIONS : Identification des axes d'amélioration (ex : modules à optimiser, besoins en nouveaux contenus).

* Benchmark des tendances en E-LEARNING ET INNOVATION PÉDAGOGIQUE (IA, gamification, microlearning).

• NIVEAU BAC +3 en DIGITAL LEARNING, COMMUNICATION, MARKETING DIGITAL, PÉDAGOGIE, MULTIMÉDIA, OU ÉQUIVALENT.

* Une spécialisation ou expérience en E-LEARNING, FORMATION DIGITALE, OU GESTION DE PROJETS NUMÉRIQUES serait un atout.

COMPÉTENCES TECHNIQUES

* LMS : SYFADIS / BEALINK (paramétrage, gestion des parcours, back-office).

* SUITE ARTICULATE (Articulate 360, Storyline, Rise).

* CANVA (création graphique, supports visuels).

* POWERPOINT (création de supports animés et pédagogiques).

* SHAREPOINT (gestion de sites collaboratifs, webdesign).

* GIMP (retouche d'images).

* OBS STUDIO (capture et montage vidéo).

* INKSCAPE (création graphique vectorielle).

* OPENSHOT (montage vidéo).

* RÉSEAUX SOCIAUX ET ANIMATION DE COMMUNAUTÉS : Aisance pour promouvoir les formations et interagir avec les apprenants.

* MONTAGE VIDÉO : Notions de base pour créer des capsules pédagogiques.

QUALITÉS ET SOFT SKILLS

* INTÉRÊT MARQUÉ POUR LE MARKETING DIGITAL ET/OU LA FORMATION : Passion pour les enjeux du numérique éducatif.

* AUTONOMIE ET EFFICIENCE : Capacité à gérer son temps et ses priorités pour livrer des résultats de qualité.

* GESTION DE PROJET : Organisation rigoureuse pour mener des missions de A à Z (planning, livrables, coordination).

* MAÎTRISE DU E-LEARNING ET DES OUTILS DE FORMATION : Compréhension des enjeux pédagogiques et techniques liés à la formation digitale.

* APTITUDE À L'ANALYSE ET À LA SYNTHÈSE : Savoir décrypter des besoins et proposer des solutions adaptées.

* PROACTIVITÉ ET FORCE DE PROPOSITION : Esprit d'initiative pour innover et améliorer les processus existants.

* SENS DU TRAVAIL COLLABORATIF ET TRANSVERSALITÉ : Aisance pour travailler en équipe et en réseau avec différents interlocuteurs (formateurs, DSI, métiers).

* BON RELATIONNEL : Capacité à communiquer clairement et à créer une dynamique positive au sein des communautés d'apprenants.

* MOTIVATION ET INVESTISSEMENT : Volonté de s'impliquer pleinement dans des projets transformants pour l'Université Achats.