Psychomotricien(ne) H/F

Letapos;Institut Départemental de letapos;Enfance, de la Famille et du Handicap pour letapos;Insertion 2ème établissement social et médico-social public, letapos;IDEFHI accueille environ 2600 usagers relevant du secteur de la protection de letapos;enfance ou du handicap, implanté sur letapos;ensemble du territoire départemental.
Les services de protection de letapos;enfance habilités pour 1 362 places assurent différents modes detapos;accompagnement selon letapos;âge et les projets personnalisés :
en hébergement collectif, en appartement, en accueil familial ou à domicile.
Les structures du secteur handicap reçoivent des enfants au sein detapos;un DITEP, detapos;un IME ou du Centre François Truffaut (déficiences sensorielles, troubles spécifiques du langage, TND).
Le budget de fonctionnement de letapos;IDEFHI de letapos;ordre de 96 millions detapos;euros, relève detapos;un double financement de la part du Département de Seine-Maritime et de letapos;Agence Régionale de Santé.
Letapos;Etablissement compte environ 1 300 salariés.
RECHERCHE pour le Centre François Truffaut Un(e) Psychomotricien(ne) (Temps non complet
-20%) Unité detapos;Enseignement Maternelle pour enfants avec troubles du spectre de letapos;Autisme (UEMA) Le Centre François Truffaut accompagne des enfants et adultes en situation de handicap et contribue à leur insertion scolaire, sociale et/ou professionnelle.
Il leur assure un soutien médico-social, éducatif permettant le développement de leurs potentialités et de leur autonomie en favorisant leur épanouissement personnel et social.
Le Pôle TND du CFT porte le projet de création de letapos;UEMA.
7 enfants âgés de 3 à 6 ans seront accueillis au sein detapos;une école maternelle située à Rouen.
Les Troubles du Spectre Autistique (TSA) regroupent une diversité de situations cliniques, entraînant une hétérogénéité des situations de handicap.
Letapos;UEMA accueillera plus particulièrement des enfants netapos;ayant pas acquis une autonomie suffisante, le langage et/ou qui présentent des comportements-problèmes importants.
Letapos;objectif est de mettre en place un parcours de scolarisation au plus et un accompagnement durant trois années maximum, la scolarisation en école maternelle se terminant à letapos;âge de 6 ans.
Cette durée pourra être diminuée en cours detapos;année pour divers motifs (accès à la scolarisation en milieu ordinaire par exemple).
Missions :
Le psychomotricien est chargé detapos;élaborer un diagnostic et de réaliser en individuel ou en groupe des activités detapos;éducation psychomotrice, de prévention, detapos;éducation pour la santé, de rééducation, de réadaptation des fonctions psychomotrices et de thérapie psychocorporelle.
Il favorise et soutient le bon développement psychomoteur, en stimulant et rééduquant les compétences psychomotrices.
A travers son action, il favorise un bon investissement psychocorporel.
Il aide letapos;entourage, ainsi que letapos;équipe à mieux comprendre et percevoir le fonctionnement et les besoins de letapos;enfant.
-Réaliser des bilans (entretiens, observations, outils spécifiques au TSA).
-Restituer les bilans aux familles.
-Transmettre les observations et résultats des bilans et séances aux familles, partenaires, membres de letapos;équipe.
-Participer à letapos;analyse et apporter un éclairage spécifique et informer letapos;équipe, les partenaires, les familles.
-Participer, si nécessaire et au regard des besoins, aux instances de réunion (rdv familles, ESS).
-Offrir un espace de parole bienveillant et sécurisant aux familles (réassurance et conseils).
-Guider les aménagements en milieu scolaire/extrascolaire et familial.
-Travailler en partenariat et en réseau
-Contribuer à la réflexion institutionnelle et aux formations internes.
Qualités, connaissances et compétences requises :
-Être formé aux TSA et connaissances des comorbidités possibles.
-Connaissances sur les approches développementales et comportementales (ABA, TEACCH).
-Connaissance des Recommandations HAS en termes detapos;accompagnement des personnes TSA.
-Connaissance des tests detapos;évaluation spécifiques autisme.
-Connaissance des dispositifs et réseaux detapos;accompagnement.
-Qualités rédactionnelles.
-Capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire.
-Capacités relationnelles, detapos;écoute et de disponibilité.
-Aisance à letapos;oral.
-Sens de letapos;observation.
-Travailler en lien et en réseau avec les partenaires extérieurs.
-Se positionner dans une dynamique de formation et detapos;approfondissement des connaissances.
-Respect du secret professionnel.
-Maîtrise des logiciels Word, Excel et PowerPoint.
Profil :
-Titulaire du dipl�