Médiateur éducatif, social et culturel (H/F)

Le/la Médiateur-rice éducatif-ve, social-e et culturel-le agit comme un relais de proximité entre les habitants, les familles, les établissements scolaires, les services publics et les partenaires du territoire.

• renforcer le lien social dans les quartiers prioritaires ;
• faciliter les relations entre les habitants et les institutions ;
• prévenir les situations d'isolement, d'incompréhension ou de rupture ;
• soutenir les parents dans leur rôle éducatif ;
• favoriser l'accès aux droits et aux dispositifs existants ;
• encourager la participation des habitants à la vie locale.

MISSIONS PRINCIPALES

1. Médiation sociale de proximité

Mission centrale du poste.

• accueille, écoute et informe les habitants ;
• va à la rencontre des familles et développe une présence régulière sur le territoire ;
• identifie les besoins sociaux, éducatifs et relationnels ;
• oriente les habitants vers les structures et dispositifs adaptés ;
• facilite les relations avec les institutions et les services publics ;
• accompagne ponctuellement les personnes dans leurs démarches ;
• contribue à prévenir les situations d'isolement ou de rupture.\n\n2. Médiation éducative et soutien à la parentalité

• facilite les échanges entre les familles et les établissements scolaires ;
• accompagne les parents dans le suivi de la scolarité de leurs enfants ;
• aide les familles à mieux comprendre le fonctionnement du système éducatif ;
• encourage la participation des parents aux actions éducatives ;
• contribue à prévenir les situations de décrochage ou de rupture scolaire ;
• développe des actions collectives de soutien à la parentalité.

Les actions menées dans le cadre du CLAS constituent un support privilégié de cette médiation éducative et du renforcement du lien école-famille.

3. Développement du lien social et participation des habitants

• organise des temps d'échange et de rencontre entre habitants ;
• anime des ateliers collectifs à destination des familles ;
• participe aux événements associatifs et aux manifestations locales ;
• favorise l'expression des habitants et leur implication dans les projets du quartier ;
• contribue au développement du vivre-ensemble et de la cohésion sociale.

4. Travail partenarial

• assure l'interface entre les habitants et les partenaires du territoire ;
• participe aux réseaux locaux de soutien aux familles ;
• développe les liens avec les établissements scolaires, centres sociaux, collectivités et associations ;
• contribue à la circulation de l'information entre les différents acteurs.

• Habitants des quartiers prioritaires ;
• Parents et familles ;
• Enfants et jeunes ;
• Habitants rencontrant des difficultés relationnelles avec les institutions ;
• Partenaires éducatifs, sociaux et associatifs.

• Renforcer le lien entre les habitants et les institutions ;
• Développer la médiation sociale et éducative de proximité ;
• Soutenir les familles dans leurs démarches et leur rôle éducatif ;
• Favoriser l'accès aux droits et aux dispositifs existants ;
• Consolider le lien école-famille ;
• Développer la participation des habitants ;
• Renforcer la cohésion sociale dans les quartiers prioritaires.

• Sens du contact et qualité d'écoute ;
• Capacité à instaurer une relation de confiance avec des publics variés ;
• Intérêt pour les questions éducatives, sociales et familiales ;
• Goût pour le travail en équipe et en partenariat ;
• Capacité d'adaptation et sens de l'initiative ;
• Discrétion et respect de la confidentialité ;
• Maîtrise des outils bureautiques de base.