Ingénieur-e pour l'enseignement numérique

Mission

L’ingénieur recruté sera en charge de la conception (scénarisation) ainsi que de l’accompagnement de ces dispositifs. Il interviendra également dans la démarche d’évaluation de ceux‑ci.

Les deux projets ayant déjà démarré, l’ingénieur reprendra les missions suivantes :

Pédagogie inclusive

• Poursuite de la scénarisation de la démarche d’accompagnement des enseignants à la prise de compte de la CUA dans leurs pratiques pédagogiques.
• Accompagnement des équipes (4 formations) à l’évolution de leurs pratiques dans le cadre de la CUA.
• Participation à l’évaluation du dispositif d’accompagnement ainsi que de l’impact des pratiques de la CUA sur l’évolution des apprentissages et acquisition des compétences des étudiants impactés.

KPU – Kit Portfolio Université

• Poursuite de la scénarisation des 3 kits pédagogiques (en fonction des 3 niveaux de réflexion autour de la démarche portfolio).
• Accompagnement des 3 équipes pédagogiques engagées dans l’expérimentation du kit.
• Participation à l’évaluation du kit pédagogique avec les équipes enseignantes.

L’ingénieur recruté travaillera en étroite collaboration avec :

• Un ingénieur techno-pédagogique en charge spécifiquement de la médiatisation des ressources et activités, et de la mise en ligne de celles‑ci sur Moodle.
• Un ingénieur pédagogique spécialisé dans l’utilisation de l’IAG en pédagogie.

Activités principales

• Scénariser des dispositifs pédagogiques.
• Accompagner les enseignants.
• Participer à la formation des enseignants.
• Contribuer à la valorisation des productions et dispositifs.
• Respecter et faire respecter les législations en vigueur concernant le droit d’auteur et le droit à l’image.
• Effectuer une veille sur les problématiques abordées dans le cadre des projets.
• Mettre en application et valoriser les règles d’accessibilité numérique.

Profil

Connaissances attendues

• Ingénierie pédagogique.
• Processus et mécanismes d’apprentissage.
• Approche par compétence.
• Outil et plateforme e-learning.
• Sciences de l’éducation (connaissance générale).
• Technologies de l’information et de la communication (TIC) (connaissance générale).
• Droit de la propriété intellectuelle.
• Accessibilité numérique.
• Techniques d’expression écrite en français.
• Langue anglaise : B1 à B2 (cadre européen commun de référence pour les langues).

Compétences opérationnelles

• Accompagner et conseiller.

Compétences comportementales

• Capacité d’écoute.
• Capacité d’adaptation.
• Créativité / sens de l’innovation.
• Sens de l’organisation.

Licence minimum.