Ingénieur.e pédagogique

Le pôle Éducation du Learning Planet Institute conçoit et déploie des programmes et des pratiques pédagogiques innovantes à destination de publics variés, tout au long de la vie (jeunesse, enseignement pré- et post-baccalauréat, formations exécutives). Fondés sur l’interdisciplinarité et la recherche, ces programmes visent un impact à la fois individuel et collectif, local et global, au service de la construction d’une société apprenante plus durable.

Ce poste d’ingénieur·e pédagogique est rattaché au projet IntégrIA (Projet CMA France 2030). Porté par l’Université Sorbonne Nouvelle, IntégrIA explore une question simple : comment l’IA peut-elle enrichir, sans les dénaturer, les formations en arts, lettres, langues, sciences humaines et sociales ? Le projet réunit huit partenaires, dont le Learning Planet Institute, avec une ambition commune : réinventer concrètement les formations et les pratiques pédagogiques à l’ère de l’IA.

Sous l’autorité hiérarchique de la Responsable des Opérations du pôle Éducation, l’ingénieur·e exerce les missions suivantes :

CONCEVOIR ET ANIMER DES DISPOSITIFS DE FORMATION INNOVANTS

• Conseil, formation et accompagnement des enseignants-chercheurs et des équipes pédagogiques universitaires : concevoir et animer des programmes de formation hybrides, accompagner l’évolution vers une approche par compétences enrichie par l’IA

• Développement de la formation continue : élaborer et animer des formations intensives sur l’IA (acculturation, usages avancés) pour les professionnels des secteurs cibles (éducation, ICC, édition, presse, documentation, traduction, assurance, ESS)

• Déploiement et valorisation des outils numériques du LPI : piloter l’intégration des solutions numériques (Moodle, open badges, applicatifs maison type Ikigai+), optimiser le système de recommandation par IA et contribuer au rayonnement du projet (ex. Learning Planet Festival)

CO-CONSTRUIRE UNE CONSULTATION SUR L’IA A L’UNIVERSITE

• Animation de la consultation itérative sur les controverses IA-SHS : structurer et animer un écosystème multi-acteurs (académiques, socio-économiques, société civile) pour cartographier les enjeux éthiques, produire des recommandations opérationnelles et expérimenter des solutions innovantes

TRANSVERSES

• Veille et prospective : suivre activement les évolutions des technologies de l’IA et des méthodes pédagogiques, proposer des axes d’innovation

• Évaluation et pilotage de la qualité : concevoir des outils d’analyse et de reporting (indicateurs de réussite, enquêtes de satisfaction, impact de l’IA), proposer des actions correctives

Formation et expérience

Bac+5 (ou équivalent) en ingénierie pédagogique, sciences de l’éducation, sciences humaines et sociales, innovation pédagogique

5 ans d’expériences en ingénierie pédagogique (conception de formations, parcours pédagogiques, production de ressources)

Expérience auprès de publics variés (jeunes, enseignants, éducateurs…), en milieu scolaire, universitaire et/ou hors les murs

Savoir-faire

Bonne maîtrise des concepts d’IA (IA générative, LLM, prompt engineering) et des méthodes de pédagogie active (PBL, design thinking)

À l’aise avec les écosystèmes numériques (Moodle, e-portfolio) et les outils mobilisables dans les dispositifs pédagogiques (multimédia, audiovisuel, IA)

Capacité à concevoir des scénarios pédagogiques hybrides, à gérer des projets en méthodes agiles et à documenter des démarches expérimentales

Aisance pour animer et faciliter des temps pédagogiques collaboratifs

Anglais courant à l’écrit et à l’oral

Ce qui fera la différence

Une vraie curiosité pour l’innovation pédagogique et les nouvelles technologies, IA incluse

De la rigueur et de l’autonomie, sans perdre le sens du collectif

La capacité à s’adapter à des publics et des contextes variés, dans un environnement de projets qui évolue vite