Educateur spécialisé (H/F)

Liaisons fonctionnelles :
POSTE / SERVICE MOTIF INTERNES AU SERVICE Educateur, orthophoniste, psychomotricien, médecin psychiatre, interne, psychologue, secrétaire, cadre et cadre supérieur de santé, institutrice spécialisée, ASI Continuité du soin Qualité de la prise en charge Permanence du lien thérapeutique et éducatif.
INTERNES AU CENTRE HOSPITALIER :
Autres unités de letapos;inter secteur :
CMP, CATTP, unité Ados, Hôpitaux de jour, Services techniques, logistiques, administratifs, psychiatrie adulte Continuité du soin Qualité de la prise en charge Utilisation optimale et efficiente des ressources de letapos;établissement EXTERNES :
Ecoles, collèges, lycées, taxis, familles, familles detapos;accueil, partenaires sociaux, médico-sociaux, éducatifs Travail en partenariat II CONTENU DU POSTE :
Mission générale Agent titulaire detapos;un diplôme detapos;Etat detapos;Educateur Spécialisé, il est intégré dans une équipe de soin pluridisciplinaire.
Il est chargé de letapos;observation et de letapos;éducation des personnes présentant des déficiences physiques et /ou psychiques.
Il assure un accueil de qualité au patient et à son entourage.
Il participe à élaboration en équipe pluridisciplinaire du projet thérapeutique de chaque enfant, le met en uvre et letapos;évalue.
Il garantit la sécurité des personnes.
Il assure et participe à letapos;information, la formation, et letapos;encadrement des stagiaires et autres personnels.
Il assure cette mission en collaboration avec les autres travailleurs sanitaires et sociaux dans le cadre de letapos;organisation du Pôle de Pédopsychiatrie.
Dans sa pratique quotidienne, letapos;assistant socio-éducatif agit sur prescription médicale, sur décision prise dans letapos;équipe de soin et de sa propre initiative dans le sens du projet thérapeutique.
Son champ detapos;action est detapos;ordre relationnel, thérapeutique et socio-éducatif.
En outre, il participe à différentes actions, notamment en matière de prévention, detapos;éducation à la santé et de formation ou detapos;encadrement y compris dans le cadre du travail en réseau.
III
-TACHES PRINCIPALES :
Soins Accueillir et dispenser des soins à des enfants en difficultés et en souffrance psychique.
Observer les attitudes, les comportements, les signes et symptômes cliniques.
Accueillir et accompagner le patient et son entourage.
Animer les ateliers psychothérapiques, participer à des séjours thérapeutiques.
Utiliser et renseigner les outils du service :
dossier de letapos;enfant, Dossier de Soins Informatisé Exécuter les soins prescrits par le médecin Participer à la surveillance clinique des patients et aux méthodes de diagnostic.
Utiliser différentes activités comme base detapos;échange afin de repérer les comportements, les attitudes, les phénomènes de groupe et les exploite dans des situations à caractère thérapeutique.
Formation Accueille les stagiaires en lien avec sa compétence.
Assure letapos;encadrement et enseigne les pratiques dans letapos;unité, en fonction des objectifs pédagogiques.
Participe aux contrôles de connaissances et des mises en situation professionnelles.
Intervient dans le cadre de la formation de base ou de la formation continue des personnels.
Réactualise ses propres connaissances et développe ses compétences.
Développe ses qualités personnelles detapos;ouverture, detapos;initiation, detapos;innovation et de changement.
IV NIVEAU DE RESPONSABILITE ET Detapos;AUTONOMIE :
Letapos;éducateur est une personne qui en fonction des diplômes qui letapos;y habilitent, agit sur prescriptions / conseil médical ou en application du rôle propre qui lui est dévolu.
Il participe à différentes actions notamment en matière de prévention, detapos;éducation de la santé, de formation et detapos;encadrement.
Il accomplit ses missions dans le respect des règles detapos;éthique et de déontologie.
V
-EXIGENCES EXIGENCES GENERALES Travailler en équipe pluridisciplinaire (setapos;impliquer dans les échanges au sein de cette équipe, ) Maintenir la distance thérapeutique.
Eviter les jugements de valeur (parents, partenaires, etc.) Gérer les situations de crise.
Être motivé pour travailler avec des enfants en difficulté.
Être disponible et à letapos;écoute de letapos;enfant.
Avoir des capacités detapos;analyse et de synthèse.
Être capable detapos;anticiper, de prévenir et gérer les situations de crise.
Savoir setapos;inscrire dans un travail detapos;équipe.
Être capable detapos;animer des ateliers thérapeutiques.
Setapos;engager dans un processus continu de formation professionnelle.
Collaborer avec les autres travailleurs sanitaires et sociaux.
Respecter le secret professionnel.~