Éducateur spécialisé F/H – Psychiatrie infanto-juvénile – Dispositif ETAP enfants
Au sein du Dispositif ETAP Enfants (Equipe Territoriale d’Accueil Primaire) de psychiatrie infanto-juvénile, vous participez à l’accueil, l’évaluation et l’accompagnement des enfants de 3 à 12 ans et de leurs familles, en lien avec un large réseau de partenaires.
Vos missions principales :
Assurer les accueils primaires des enfants et de leurs familles : entretiens d’évaluation, suivi court, orientation adaptée
Proposer des réponses graduées sans médicalisation systématique : actions éducatives et thérapeutiques adaptées
Mettre en place une guidance parentale : entretiens familiaux, soutien éducatif structuré et accompagnement des compétences parentales
Organiser des accueils individuels, familiaux ou de groupe à la suite des évaluations de première intention
Intervenir sur les lieux de vie de l’enfant (domicile, école, lieux d’accueil…) pour soutenir la continuité des prises en charge
Articuler les prises en charge avec les structures du territoire (CMP, CMPP, CAMSP/CAMPS, SESSAD, secteur libéral, PMI, ASE, Education Nationale…)
Organiser les relais pluridisciplinaires avec les équipes de CMP et/ou de CATTP et assurer la cohésion du parcours de soins
Participer aux synthèses cliniques de l’ETAP Enfants et aux réunions d’articulation avec le CMP
Contribuer à la coordination territoriale : harmonisation des pratiques, actions communes, accès rapide aux consultations d’évaluation
Prendre part aux évaluations institutionnelles du dispositif et collaborer avec l’ensemble des intervenants du pôle et du territoire
Vous êtes Éducateur spécialisé diplômé d’État et souhaitez vous investir en psychiatrie infanto-juvénile au sein d’un dispositif territorial dynamique dédié aux enfants et à leurs familles.
Diplôme requis : Éducateur spécialisé diplômé d’État (DEES)
Expérience souhaitée : pratique clinique auprès d’enfants et/ou d’adolescents, idéalement en pédopsychiatrie (5 ans environ appréciés)
Connaissances : législation et éthique professionnelles, développement de l’enfant, souffrance psychique, réseau sanitaire/médico-social/éducatif
Compétences cliniques : maîtrise de l’entretien à visée thérapeutique, capacité d’évaluation de la souffrance psychique et/ou physique, observation, analyse et synthèse
Savoir-être : maturité, connaissance de soi, capacité à contenir et gérer des situations de crise, sens de la relation de confiance avec enfants, adolescents et familles
Organisation : autonomie, rigueur, sens des priorités, capacité à rendre compte et à être force de proposition
Travail en équipe : aptitude au travail pluridisciplinaire, en transversalité et en réseau (PMI, ASE, Education Nationale, médico-social…)
Outils : aisance informatique (Word, Excel, PowerPoint) et utilisation des logiciels métiers
Mobilité : permis B et conduite indispensables pour les déplacements sur les lieux de vie des enfants