Educateur spécialisé / Educatrice spécialisée
Le SESSAD accompagne des enfants et adolescents présentant des troubles du neurodéveloppement ou un
polyhandicap, dans une logique d'intervention « hors les murs ». L'accompagnement s'inscrit le plus possible dans les
lieux de vie habituels de l'enfant.
Le poste
Recrutement d'un(e) éducateur(trice) spécialisé(e) (DEES) ou d'un(e) moniteur(trice)-éducateur(trice) (DEME)
(diplôme d'état exigé) dans le cadre d'un remplacement de congé maternité (CDD de 7 mois)
Temps plein
Organisation sur un 35h00 hebdomadaire travaillé sur la base de 38h00, permettant la génération de RTT
Temps de travail annualisé : 1607 heures
Rémunération selon la grille indiciaire de la Fonction Publique Hospitalière
Application des règles de reprise d'ancienneté
Intégration du Complément de Traitement Indiciaire (Ségur)
Versement de l'indemnité de sujétion spéciale
Le cas échéant, bénéfice du supplément familial de traitement
Permis B requis
Les missions au sein du SESSAD
Concevez, mettez en œuvre et assurez le suivi des projets personnalisés d'accompagnement.
Intervenez auprès des enfants accompagnés dans leurs différents environnements, en mobilisant des outils de
structuration, de communication et d'adaptation des modalités d'accompagnement aux besoins singuliers
d'enfants présentant des troubles du neurodéveloppement ou un polyhandicap. Une expérience auprès de ces
publics constitue un atout.
Soutenez les familles dans leur fonction parentale.
Participez aux équipes de suivi de scolarisation et aux réunions partenariales.
Coordonnez les actions avec les membres de l'équipe pluridisciplinaire (éducateurs spécialisés, psychologue,
professionnels paramédicaux), dans une logique de complémentarité des compétences.
Contribuez à la dynamique institutionnelle et au projet de service.
Rédigez numériquement sur un dossier unique informatisé les écrits professionnels nécessaires au suivi des
situations, ainsi que les écrits à destination de partenaires extérieurs.
Organisation du travail
Le poste s'inscrit dans une organisation de journée, avec une souplesse d'aménagement des horaires en fonction des
besoins des enfants et de leurs temps de vie ou du service.
Des temps institutionnels structurent l'activité :
Réunions d'équipe régulières et trimestrielles en intersites
Réunions pluridisciplinaires d'ajustement des projets
Groupes de travail permettant l'implication des professionnels dans l'évolution et l'organisation du service
Le service favorise également la formation continue et le développement des compétences professionnelles.
Une autonomie dans la gestion de son planning numérique
Une capacité d'adaptation aux différents environnements d'intervention
Une coordination régulière avec l'équipe
