EDUCATEUR SPECIALISE AUTISME (H/F)

Ouverture d'une Unité d'Enseignement Elémentaire Autisme (UEEA) pour enfants porteurs de Troubles du Spectre de l'Autisme (TSA) à la rentrée 2026 à l'école Fanny Reich de Saint Lizier.

L'équipe sera constituée d'un(e)enseignant(e), d'un(e) AESH, d'un(e) éducateur(trice) spécialisé(e), d'un(e) accompagnant(e) éducatif et social.

Sous l'autorité de la Direction du SESSAD l'éducateur spécialisé conduit une action socio-éducative auprès d'enfants porteurs de troubles du spectre de l'autisme, afin d'éveiller et de développer leurs capacités de socialisation, d'autonomie et de favoriser leur inclusion dans la vie scolaire et sociale. Il assure des guidances parentales.

• Observer et analyser le comportement des enfants, puis évaluer leurs besoins et potentialités grâce à des outils d'évaluation standardisés, ce afin d'établir un diagnostic socio-éducatif.
• Concevoir et coordonner des projets personnalisés d'accompagnement, par la mise en œuvre d'actions d'éducation, d'animation et de prévention qui contribuent à l'éveil, au bien-être et au développement global des enfants accompagnés, notamment lors des temps d'inclusion.
• Contribuer à la sensibilisation de l'environnement de l'élève présentant des troubles du spectre de l'autisme et prévoir les situations de crise, d'isolement ou de conflit
• Évaluer et participer aux réajustements des projets personnalisés d'accompagnement en équipe pluridisciplinaire, en lien avec le programme pédagogique
• Rédiger des synthèses, des analyses de situation et des bilans
• Assurer le lien et instaurer une coopération avec les familles/représentants légaux, mettre en œuvre des temps de guidances parentales
• Participer aux différentes réunions institutionnelles y compris aux Équipes de Suivi de Scolarisation (ESS), - Travailler en collaboration étroite avec les différents partenaires (Éducation Nationale, SESSAD.) afin de favoriser la généralisation des outils et l'inclusion des enfants à l'école et dans leurs différents lieux de vie
• Centraliser les besoins en matériel
• Développer et animer les rencontres partenariales au sein de l'école mais aussi en externe