Educateur (ice) spécialisé (e) (H/F)

CONTEXTE

L'IME Les Rives du Lot est un établissement certifié autisme qui a un SESSAD TSA sur Villeneuve sur Lot. L'établissement est composé d'accueils de jour, d'internat inclusif, de classes externalisées et de 2 UEMA.

Un poste d'internat et d'externat est à pourvoir au sein du DIME avec une mention particulière sur le public de jeunes TSA.

MISSIONS

Vous aurez pour mission :

• Évaluation et accompagnement
• Participer à l'élaboration des projets personnalisés en concertation avec l'équipe.
• Proposer des actions à inscrire au projet personnalisé qui seront validées par le ou la psychologue.
• Appliquer les protocoles d'interventions à référence éducative, comportementale et développementale.
• Préparer les outils et le matériel éducatifs ainsi que les projets d'activités.
• Proposer des actions éducatives adaptées individuelles ou collectives validées par le psychologue référent.
• L'un ou l'une des éducateurs, éducatrices sera identifié pour chaque jeune comme interlocuteur pour les temps d'intervention
• Coordonner l'action de ses collègues sur ces temps en associant la famille à ses décisions

Assurer les temps d'internat

Travail avec l'équipe pluridisciplinaire

• Participer activement aux réunions d'équipe (bilans, synthèses, réunions institutionnelles, etc.) concernant les personnes accueillies. Dans ce cadre, il remet les comptes rendus d'observation ou d'évaluation qu'il a rédigés et met en œuvre les décisions prises concernant son champ d'intervention. Il alimente le dossier informatisé de l'usager IMAGO en lien avec Serafin

PH

PROFIL :

• Diplôme de DEES exigé
• Expérience auprès de personnes en situation de handicap, et plus particulièrement des jeunes autistes et/ou présentant des TSA.

Connaissances

• Connaissance des approches comportementales et développementales telles que ABA, TEACCH, etc.
• Connaissance des méthodes de communication telles que PECS, etc.
• Connaissance et respect des méthodes et bonnes pratiques professionnelles recommandation de l'HAS).
• Maîtrise des outils de la loi du 2 janvier 2002.

Compétences

• Savoir gérer les situations de crise des jeunes suivis ; mettre en place des protocoles sur les comportements défi
• Savoir entretenir un réseau pérenne
• Savoir observer, rendre compte et analyser les situations éducatives
• Capacité à travailler en équipe
• Esprit de synthèse et qualités rédactionnelles
• Force de proposition
• Sens de la confidentialité