Directeur Opérationnel - Campus des Métiers - Qualifications Chimie - Vienne H/F

Le CMQe Chimie AURA, récemment re‑labellisé Excellence pour une durée de trois ans (22 septembre 2025), est implanté sur le territoire du Péage‑de‑Roussillon / Vienne. Il s'inscrit au coeur d'un écosystème industriel majeur et contribue aux enjeux stratégiques de décarbonation, de transition écologique et de transformation des procédés industriels. Le Campus est engagé dans plusieurs projets nationaux et régionaux, notamment dans le cadre des dispositifs « Compétences et Métiers d'Avenir ». Son projet vise à soutenir le développement de la filière chimie, anticiper les besoins en compétences des entreprises, accompagner la transformation de la voie professionnelle, favoriser l'innovation pédagogique et renforcer l'attractivité des métiers.

Le directeur opérationnel ou la directrice opérationnelle met en œuvre le projet de CMQ, dans le cadre des politiques nationales, de la stratégie régionale des CMQ et des orientations définies par les instances de gouvernance. Il ou elle anime l'écosystème partenarial et coordonne les actions permettant de répondre aux enjeux de transformation des métiers, de développement des compétences, d'innovation et d'attractivité de la filière chimie. Il ou elle contribue au rayonnement du CMQ à l'échelle régionale, nationale et internationale, dans une logique de rapprochement durable entre le monde de la formation, de la recherche, de l'innovation et les acteurs socio‑économiques.

1. Pilotage stratégique et gouvernance

• Met en œuvre la feuille de route stratégique du Campus.
• Prépare, anime et assure le suivi des instances de gouvernance.
• Coordonne les actions engagées avec les partenaires.
• Assure le suivi des indicateurs d'activité et de performance.
• Prépare les échéances de renouvellement de la labellisation Excellence.

2. Animation et développement des partenariats

• Fédère autour de projets les acteurs de la formation, de la recherche et du monde économique.
• Développe les partenariats avec les entreprises, la branche professionnelle et les collectivités.
• Contribue à identifier les besoins émergents en compétences en s'appuyant sur les ressources disponibles.
• Favorise le rapprochement entre les établissements de formation et les acteurs industriels.
• Contribue au développement des coopérations régionales, nationales et internationales.

3. Développement de l'offre de formation et innovation pédagogique

• Favorise la construction de parcours de formation cohérents et complémentaires.
• Accompagne l'émergence de nouvelles formations répondant aux besoins de la filière.
• Encourage les innovations pédagogiques.
• Soutient les expérimentations liées aux transitions numériques, énergétiques et environnementales.
• Contribue au développement de l'apprentissage et de la formation tout au long de la vie.

4. Attractivité des métiers et communication

• Met en œuvre les actions de promotion du Campus.
• Développe la visibilité des métiers de la chimie auprès des publics scolaires, étudiants et adultes en reconversion.
• Coordonne les actions de communication interne et externe.
• Organise ou participe à des événements de valorisation du Campus et de la filière.
• Contribue au rayonnement du Campus à l'échelle régionale, nationale et internationale.

5. Ingénierie de projets et recherche de financements

• Assure une veille sur les dispositifs de financement.
• Contribue au montage de projets partenariaux et aux réponses aux appels à projets.
• Contribue au suivi administratif et financier des actions engagées.
• Participe à la recherche de ressources permettant de soutenir le développement du Campus.

Compétences techniques

• Bonne connaissance de la filière chimie et de ses évolutions.
• Maîtrise de la gestion de projets complexes et multi‑partenariaux.
• Connaissance des dispositifs de financement publics.
• Connaissance des écosystèmes formation – recherche – industrie.
• Capacités rédactionnelles et de synthèse.

Compétences comportementales

• Leadership et sens du collectif.
• Capacité à fédérer des acteurs aux intérêts variés.
• Qualités relationnelles et diplomatie.
• Autonomie et sens de l'initiative.
• Capacité d'adaptation et d'innovation.
• Aptitude à représenter le Campus auprès des partenaires institutionnels et économiques.

Profil

Enseignant.e ayant une bonne connaissance du secteur professionnel de la chimie, DDFPT, CFP, personnel administratif, personnel de collectivité territoriale ou du secteur privé. Pour les titulaires : personnels enseignants ou CFP par exemple. Une expérience dans les domaines de la formation, de l’innovation, de l'industrie ou du développement territorial sera particulièrement appréciée.