Contrat d’apprentissage portant sur la réécriture d’une application nationale à fort enjeu (DGF[...]

Informations sur l’offre

Contrat d’apprentissage portant sur la réécriture d’une application nationale à fort enjeu (DGFIP)

• Numéro d'offre A-
• Type de contrat Apprentissage (24 mois)
• Niveau de diplôme préparé Niveau 7 – (Bac+5 et plus)
• Domaine d'activité : Systèmes d’information, réseau, intelligence artificielle
• Administration de rattachement : Ministères économiques et financiers / Entité : DGFIP
• Service d'affectation : DiSI SUD-EST OUTRE-MER
• Lieu d'affectation : Établissement de Services Informatiques, 7 avenue André Malraux 97400 Saint-Denis
• Localisation du poste : SAINT DENIS La Réunion
• FRANCE

Description de l’employeur

• Le Service des Systèmes d’information (SSI) de la DGFiP emploie plus de 5 000 informaticiens exerçant des missions techniques, riches et variées: développement, expertise, intégration/qualification, gestion de base de données, etc.
• Rattaché à la DISI Sud-Est Outre Mer, l'ESI(Établissement de Services Informatiques) de Saint-Denis est spécialisé dans le développement d’applications métiers à destination des agents de la DGFiP.

Description du poste

• Le Secrétariat général de la Direction générale des Finances publiques lance un projet ambitieux de réécriture d'une application nationale à fort enjeu, utilisant principalement le langage Java.
• Dans le cadre de ce projet dont la réalisation a été confiée à l’Établissement de Service Informatique de la Réunion, nous recherchons un(e) Analyste développeur concepteur d’application Full Stack passionné(e) par l'innovation technologique et l'optimisation des processus métiers.
• Ce poste est ouvert dans le cadre d'un contrat d'apprentissage.
• Responsabilités :
• Assister le pilotage de la réécriture de l'application nationale en collaboration étroite avec les équipes techniques et métiers.
• Participer au développement et à la mise en œuvre d'une stratégie globale pour l'optimisation des processus et la coopération efficace entre les acteurs techniques et métiers.
• Contribuer à l'intégration des nouvelles technologies et des solutions digitales innovantes, en mettant l'accent sur l'amélioration de l'accessibilité et de l'égalité via une solution technique centralisée pilotée par le «Webdesign de l'État».
• Contribuer à la mise en place de processus de contrôle et de suivi rigoureux pour garantir la qualité des livrables.
• Le projet de réécriture de l'application nationale offre une opportunité unique de contribuer à la modernisation des services publics et à l'optimisation des processus administratifs. Rejoignez-nous en tant qu'apprenti(e) pour acquérir une expérience précieuse dans le domaine des solutions digitales et data, en mettant l'accent sur l'amélioration de l'accessibilité et de l'égalité.
• Si vous êtes passionné·e par l'innovation, doté·e d'un excellent sens de l'organisation et avez une vision stratégique des enjeux liés à la digitalisation des services publics, alors nous serions ravis de recevoir votre candidature.
• Outils et technologies utilisées: Langages Java, Javascript, VueJS, / Gestion de version Git / Intégration continue CI/CD / Base de données PostgreSQL / Système d’exploitation Linux / Cloud Computing / IDE VSCodium / Agilité Scrum

Descriptif du profil recherché

• Intérêt marqué pour la gestion de projets en lien avec les technologies front/back end avec une connaissance dans le domaine du maquettage souhaitée (pas obligatoire).
• Connaissance approfondie du langage Java et des technologies associées.
• Familiarité avec les architectures logicielles (Utilisation de Frameworks), les méthodologies Agile et le cloud computing.
• Capacité à travailler en équipe et à favoriser une collaboration efficace entre les parties prenantes techniques et métiers.
• Motivation à apprendre et à s'investir dans un environnement professionnel exigeant.

Conditions particulières d'exercice

• Secret professionnel
• Travail en collaboration avec un chef de projet et deux développeurs

Offre disponible

• PASS - Fonction Publique –