Chargé·e de développement parcours de culture scientifique et coordination des activités d’ouve[...]

À propos de nous

L’INSA Toulouse est une grande école d’ingénieur·es publique, pluridisciplinaire et internationale, reconnue pour l’excellence de sa formation et de sa recherche. Sous tutelle du ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche, c’est un Etablissement Public à Caractère Scientifique, Culturel et Professionnel, accrédité par la Commission des Titres d’Ingénieur. L’INSA Toulouse compte aujourd’hui plus de 3351 étudiant·es dont plus de 541 ingénieur·es diplômés par an.

Mission

La Personne Recrutée Sera Affectée Au Centre Gaston Berger (CGB) De L’INSA Toulouse. Le CGB a pour mission de faire vivre les valeurs du modèle INSA et d’accroître la diversité sociale et territoriale des formations scientifiques, d’accompagner la réussite des élèves de la classe de la 4ème à l’entrée dans la vie professionnelle, de promouvoir la diversité et la mixité, de lutter contre les violences sexistes et sexuelles et toutes les discriminations, et d’initier des expérimentations dans une démarche prospective.

L’INSA Toulouse développe depuis 20 ans un programme d’accompagnement d’élèves de collèges et lycées dans le cadre de sa Cordée de la réussite Égalité des chances Ô Talents, aujourd’hui coordonnée par le Centre Gaston Berger.

Missions et activités du poste

Rattaché·e au Centre Gaston Berger, sous la responsabilité hiérarchique de la directrice adjointe du service, vous participerez et contribuerez activement à la coordination opérationnelle du dispositif d’ouverture sociale et territoriale Égalité des Chances Ô Talents et à la création d’outils éducatifs de culture scientifique autour de 3 grandes thématiques : spatial, cybersécurité, avion bas carbone. Vous prendrez en charge des missions d’encadrement du public étudiant engagé dans ces activités.

Dans ce cadre, vos missions seront les suivantes

• Développer des activités d’expérimentation scientifique et de découverte de métiers dans les domaines du spatial, de la cybersécurité et de l’avion bas carbone, intégrer des parcours thématiques dans le dispositif d’ouverture sociale et territoriale, rédiger des fiches d’animation, former les collègues ou étudiants à leur utilisation, et faire appel à des acteurs culturels et scientifiques experts pour valider les contenus.
• Participer aux groupes de travail dédiés à l’attractivité des trois projets OSMOSE, PEGASE et COMETES, et contribuer au rayonnement du CGB sur le territoire local.
• Participer à la réflexion et à l’intégration des enjeux actuels de nos actions auprès des élèves du secondaire : féminisation des sciences, érosion de la diversité dans l’enseignement supérieur, sensibilisation des familles et des équipes pédagogiques aux déterminismes sociaux–économiques, territoriaux et de genre.
• Coordonner les activités du CGB à destination des collèges/lycées partenaires et participer au suivi opérationnel et logistique avec l’équipe, en relation avec la gestionnaire administrative et financière du Centre Gaston Berger.
• Encadrer le public étudiant engagé, participer à son recrutement, sa formation et l’accompagner en tant que tuteur, ambassadeur ou coordinateur.
• Contribuer à la rédaction ou à l’actualisation des documents administratifs, des supports de présentation et des bilans.
• Participer à la valorisation des actions en interne et en externe : rédiger des articles (lettre info INSA, CGE, AMI CMA, etc.), mettre à jour l’agenda et les pages du site web du CGB, et contribuer à l’animation des réseaux sociaux du CGB.
• Participer à la gestion des actions communes du Centre Gaston Berger et gérer les aléas éventuels, appui collaboratif aux missions communes de la structure et travail d’équipe sur des projets transverses.

Ces missions pourront évoluer en fonction des besoins et de l’organisation du CGB.

Profil recherché

De formation initiale niveau BTS /BUT ou supérieure, vous bénéficiez :

• Compétences et expériences dans la conduite de projets destinés au public scolaire en culture scientifique.
• Compétences et expériences dans l’encadrement et la formation de jeunes.
• Sensibilité et intérêt particulier pour les questions de diversité et d’ouverture sociale.
• Un sens des responsabilités et du relationnel.

Votre agilité et votre capacité d’adaptation seront des atouts déterminants pour réussir dans vos fonctions.

Compétences et connaissances attendues

• Bonne connaissance des techniques d’animation et de formation d’animateurs.
• Bonne connaissance dans la création de ressources pédagogiques de la culture scientifique, technique et industrielle.
• Connaissance de l’organisation et de l’offre de formation de l’Enseignement Supérieur ainsi que de l’Éducation Nationale.
• Bonne connaissance des publics bénéficiaires : élèves de collèges et lycées, élèves en situation de handicap, boursiers, en réseaux d’éducation prioritaire ou en milieu rural.
• Connaissance générale des techniques de gestion administrative et budgétaire.

Compétences opérationnelles

• Gestion et conduite de projets : coordination d’événements, organisation de charge de travail, respect des échéances, utilisation d’outils de suivi, communication, valorisation, veille bibliographique.
• Encadrement d’étudiants dans leurs missions (animation d’équipe, recrutement, suivi pédagogique, identification de compétences).
• Conception et animation d’activités ludiques et interactives pour un public scolaire.
• Travail en équipe, gestion de conflits ou situations sensibles.
• Collaboration avec partenaires internes et externes.
• Qualités rédactionnelles et de synthèse.
• Maîtrise des logiciels bureautiques et de communication (Word, Excel, Powerpoint, Canva). Utilisation de Windows, navigateurs Internet, messagerie électronique, visioconférences.

Compétences comportementales

• Responsabilités et relationnel.
• Goût du travail en équipe.
• Rigueur, autonomie et réactivité.
• Fiabilité, discrétion.
• Agilité, adaptation à différents publics (proviseurs, principaux, enseignants, collégiens, lycéens, étudiants).
• Anticipation et initiative.
• Force de proposition.

Contrat

• CDD de 5 ans sur projets ANR de Compétences et Métiers d’Avenir dans les domaines du spatial (COMETES), cybersécurité (OSMOSE) et avion bas carbone (PEGASE).
• Date de début du contrat : dès que possible.
• En fonction de la grille de rémunération des assistants ingénieur·es de recherche et de formation, reprise d’ancienneté et expériences.
• Horaire hebdomadaire 37h30.
• Congés annuels 45 jours + RTT pour un temps plein.