Cadre de santé formateur - Filière soins infirmier (H/F)

Identification du poste : o Fonction et Localisation du PosteS

• ervice : Coordination de l'Institut des Formations ParamédicalesF
• onction : Cadre de santé formateurG
• rade : Cadre de santéL
• ocalisation : Poste basé à l'Institut des Formations ParamédicalesC
• HSF o Position dans la structureR
• attachement hiérarchique : Directrice de l'Institut des Formations Paramédicales (IFPM). Cadres supérieurs de l'institut de formation.L
• iaisons fonctionnelles : Coordonnateurs pédagogiques Cadres formateurs et formateurs Coordonnateur des stages Personnels administratifs/techniques des instituts de formation Équipes médicales et paramédicales des services du CHSF et du CHA Intervenants extérieurs experts dans les disciplines enseignées Associations professionnelles pour les échanges dans l'évolution du métier Lien avec l'université Paris-Saclay (Faculté de médecine du Kremlin-Bicêtre) o Présentation du service L'IFPM est regroupé en coordination (Institut de formation d'Auxiliaire de Puériculture, Institut de formation d'Aide
• Soignant, Institut de Formation des Manipulateurs en Electroradiologie Médicale, Institut de Formation en Soins Infirmiers, formation continue). L'IFPM est en direction commune avec le Centre Hospitalier d'Arpajon. o Temps de travail : Amplitude horaire de 8h30 à 18h30 variable en fonction des nécessités de serviceR
• égime du décompte du temps de travail (forfait cadre). Congés obligatoires prévisionnels et planifiés. Télétravail en lien avec la charte du temps de travail du CHSF. o Missions générales du posteO
• rganisation et animation et des enseignements (connaissance et travaux pratiques professionnels)R
• éférent de promotionR
• éférent pédagogiqueR
• éférent d'Unité d'EnseignementR
• éférent de structure de stage o Missions permanentesP
• lanifie les enseignements en lien avec l'alternance et les référentiels de formation.M
• et en uvre les enseignements des unités d'enseignement selon les orientations pédagogiques définies.R
• édige la fiche pédagogique de l'intervention.D
• ispense les enseignements en lien avec les nouvelles pédagogiques préconisées.C
• onstruit l'évaluation en lien avec l'unité d'enseignement concernée.I
• dentifie les besoins en apprentissage des apprenants.A
• ccompagne les étudiants dont il est référent pédagogique dans leur projet professionnel.P
• articipe aux réunions d'équipe.P
• réparation et assiste des instances.A
• ssure la traçabilité de son activité et des enseignements.C
• ollabore avec les partenaires de stage.A
• nime des TD en collaboration avec ses collègues sur les autres filières de formation. o Missions ponctuelles et spécifiquesP
• résence obligatoire au séminaire pédagogique.P
• articipe à la réflexion sur l'organisation d'année.P
• articipe à la démarche qualité.I
• nitie et met en uvre de nouveaux projets. Les missions peuvent évoluer en fonction des objectifs et des besoins institutionnels. Se référer à la fiche de missions du poste concerné. o Risques professionnelsR
• isques musculo-squelettiques en raison du travail effectué sur écran. o Compétences requisesD
• iplôme d'État InfirmierD
• iplôme de cadre de santé et/ou MASTER 2 (sciences de l'éducation ou autres). o Connaissances particulièresC
• onnaissance générale des concepts, méthodes et outils de l'ingénierie de formation et de l'ingénierie pédagogiqueC
• onnaissance des référentiels de formation (plus spécifiquement filière infirmière)C
• onnaissance des principaux textes législatifs et/ou recommandations de l'ARS (veille réglementaire)C
• onnaissance des fiches métiers en lien avec les formations dispenséesC
• apacité d'autoformation, d'autoévaluationC
• apacité d'initiativeC
• apacité à rendre compteC
• apacité d'adaptationC
• ompétence pour les techniques et méthodes de veille pédagogique et rechercheC
• ompétence rédactionnelle et de présentation oraleC
• ompétence numérique en lien avec les technologies de l'information et de la communication o Qualités professionnellesQ
• ualités relationnellesR
• igueur et méthodes dans l'organisation du travailQ
• ualité d'écoute et d'observation, analyse des situationsQ
• ualité de collaboration en équipeE
• sprit d'initiative et créatifC
• apacité à gérer les prioritésS
• ens des responsabilitésR
• éactivité et maitrise de soiD
• ynamismeC
• uriosité professionnelle : entretient son niveau de connaissances et des compétences en lien avec l'évolution du projet pédagogique. Cette fiche de poste est susceptible d'évolution en fonction du projet d'Établissement et de la réglementation. Seloua LAOUARI | Coordinatrice de l'institut des formations paramédicales Coordination générale des soinsd
• irection des instituts, de la qualité gestion des risques et expérience patient Direction commune CHSFC
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