Aide Soignant (H/F)
Le Dispositif d'Accompagnement de Pont-A-Marcq accueille des enfants présentant une déficience auditive ou présentant des troubles de la communication, des troubles du spectre autistique. Les professionnels les accompagnent dans un projet personnalisé de l'enfance à l'âge adulte. Ce projet se veut respectueux de la singularité de chacun avec une approche globale, tant au niveau de la dimension santé, qu'au niveau des apprentissages de la vie quotidienne, de l'épanouissement et du bien-être des enfants.
. CRESDA : accompagnement de 126 jeunes de 3 à 20 ans, présentant une déficience auditive avec ou sans handicaps associés (physique, intellectuel, pathologies syndromiques et autisme).
. SATTED : service d'accueil temporaire de répit pour 11 jeunes présentant un trouble du spectre autistique, âgés de 6 à 20 ans en internat et en accueil de jour.
. SAFEP/SSEFS : accompagnements éducatifs, pédagogiques et thérapeutiques de 30 enfants suivis sur le territoire de la Métropole Lilloise, le Valenciennois et le Cambrésis
Conformément au projet associatif et du dispositif, placé sous l'autorité du/de la chef-fe de
service, par délégation de la directrice Madame SAGOT Juliette, vous accompagnerez, dans le
cadre d'accueil de répit sur le SATTED, des enfants, adolescents, jeunes adultes présentant un
trouble du spectre autistique.
En tant qu'aide-soignant-e, vous jouerez un rôle essentiel dans l'accompagnement des
enfants, adolescents et jeunes adultes accueillis sur le SATTED, que ce soit dans les actes de la
vie quotidienne comme dans la mise en œuvre d'activités favorisant leur accès aux loisirs.
En lien avec l'équipe pluridisciplinaire (éducateurs spécialisés, moniteurs-éducateurs, aides soignants, infirmiers.), vous contribuerez à :- Assurer les soins d'hygiène et de confort des enfants,
- Aider à la prise des traitements en lien avec l'infirmière,
- Participer à l'animation d'activités adaptées (jeux sensoriels, ateliers créatifs, sorties.),
- Veiller au bien-être physique et émotionnel des enfants,
- Soutenir le maintien et le développement des compétences d'autonomie et les
- Collaborer avec les familles et les professionnels pour garantir un accompagnement
- Participer aux réunions d'équipe,
- Effectuer des transmissions via le logiciel du dossier informatisé de l'usager.
- Diplôme aide-soignant-e obligatoire
- Brevet de secourisme
- Capacité à anticiper les situations pour prévenir les incidents
- Capacité à gérer les situations de crise
- Connaissance des recommandations de bonnes pratiques relatives aux troubles du
- Connaissance et maitrise d'outils spécifiques tels que la communication concrète et
- Qualité d'écoute, de patience, bientraitance
- Expérience de travail auprès de personnes présentant un trouble du spectre autistique
et autres troubles du comportement
